[公告]2006-6四、六级考试成绩查寻方式

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2006-6四、六级考试成绩查寻方式

2006年6月17日大学英语四、六级考试成绩（包括日语、俄语、法语、德语四级考试）的查分方式的通知     2006年6月17日大学英语四、六级考试成绩（包括日语、俄语、法语、德语四级考试）的查分方式如下：     免费查分网址：         cet.etang.com         收费标准:免费     收费声讯查分电话：         16839946 (全国统一号)           收费标准:每分钟1元 　  收费短信查分方式： 　　  中国移动手机用户：发送15位准考证号到335546 　　  中国联通手机用户：发送15位准考证号到935546 　　  小灵通(中国网通)用户：发送15位准考证号到1935546 　　  小灵通(中国电信)用户：发送15位准考证号到985546       收费标准:每位考生1.5元 成绩发布时间请考生留意 www.cet.edu.cn 或 cet.etang.com 上的通知。        全国大学英语四、六级考委会办公室                           2006年6月17日

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四、六级考试短信预定查分通知

全国大学英语四、六级考试短信预定查分通知     为最大程度地方便全国各地用户使用查分短信，现开通短信查分预定服务。在正式发布考分之前，用户可发短信预订分数。成绩正式公布时，由系统向所有预订过的手机号码发送成绩提示短信，收到成绩后系统自动取消预定，全部预订资费共计1.5元。   短信查分预定方法： 中国移动手机用户：发送0到335546 中国联通手机用户：发送0到935546 小灵通(中国网通) 用户：发送0到1935546 小灵通(中国电信) 用户：发送0到985546 全国大学英语四、六级考试委员会 2006-7-3

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进一步推进大学英语教学改革的又一项重要举措

--《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》简介

2005年2月

    为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习的效率。
    教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
    大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划。
    近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报道方式。自2005年6月考试起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报道内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。
    在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（careful reading）占25%，快速阅读部分（fast reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示：

试卷构成	测试内容		测试题型	比例
第一部分：听力理解	听力对话	短对话	多项选择	35%
		长对话	多项选择
	听力短文	短文理解	多项选择
		多项选择	复合式听写
第二部分：阅读理解	仔细阅读理解	篇章阅读理解	多项选择	35%
		篇章词汇理解	选词填空
	快速阅读理解		是非判断+句子填空或其他
第三部分：综合测试	完型填空 或 改错		多项选择	15%
			错误辨认并改正
	篇章问答 或句子翻译		简短回答
			中译英
第四部分：写作	写作		短文写作	15%

    根据目前的改革进程，近期内大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。
    在考务管理方面，2005年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心在近期内另行公告。
    由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。为此，自2006年1月开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试，2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。
    任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统，实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。
    大学英语四、六级考试还将进一步完善其考试系列，更好地适应不同层次学校的需要，更有利于分层管理、分类指导。为此，四、六级考委会将根据对目前国内、国际语言测试理论和实践的研究和分析，制订以中国英语学习者为对象，能与国际接轨的英语语言能力等级量表，以更准确地描述我国大学生的英语能力。同时，研究开发入学水平考试（CET-Placement Test），用于测量大学生入学时的英语水平，为学校制定切实可行的教学目标提供依据，并采用“平均级点分”等统计手段，更准确地反映教学的进步幅度，以调动广大师生的教学积极性。此外，考委会还将研究开发高端考试（CET-Advanced Level），用于测试学生是否达到《教学要求》中“更高要求”所规定的英语综合应用能力，即能以英语为工具，直接参与国际学术会议、国际学术交流等。
    考试的改革是一项复杂的系统工程，四、六级考试委员会将加强宣传，使教师和学生真正了解改革的目的和举措，并通过教师培训等手段使改革思想融入教学。考试委员会将关注改革措施的后效，跟踪考试改革对教学所产生的影响，及时调整改革措施，使四、六级考试更好地服务于教学。

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为适应国家改革开放的需要，“全国大学英语四、六级考试委员会”从 1999 年 11 月起已在部分城市开始实施大学英语四、六级考试口语考试（ CET Spoken English Test ）

•  申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生，且六级成绩在 75 分及以上或四级成绩在 80 分及以上

•  四、六级口语考试 2004 年已在全国 28 个省市的 34 个城市设立了考点

•  口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A 、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书

•  大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：

等级	等 级 描 述
A 等	能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难
B 等	能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际
C 等	能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际
D 等	尚不具有英语口头交际能力

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大学英语四、六级考试口语考试大纲

一、评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准：
a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力

二、语言功能

CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。

友好往来
问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。

相互交流
开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。

态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。

劝说
命令，劝告和建议，承诺，提醒。

感情
焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。

存在
存在和不存在，有和没有。

空间描述
位置，方向，运动，距离。

时间
时刻，时段，时间关系，频度，时序。

发表意见和看法
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。

争辩
讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。

三、考试形式

CET-SET 考试分三部分：
第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。
第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。

四、输入信息

CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）；
2 ）文字提示。

五、标准描述

	语言准确性和范围	话语的长短和连贯性	语言灵活性和适切性
5 分	•  语法和词汇基本正确 •  表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 •  发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音	•  在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿	•  能够自然、积极地参与讨论 •  语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应
4 分	•  语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际 •  表达过程中词汇较丰富 •  发音尚可	•  能进行较连贯的发言，但多数发言较简短 •  组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际	•  能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 •  语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应
3 分	•  语法和词汇有错误，且有时会影响交际 •  表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单 •  发音有缺陷，有时会影响交际	•  发言简短 •  组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务	•  不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变
2 分	•  语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解 •  表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际 •  发音较差，以致交际时常中断	•  发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际	•  不能参与小组讨论

jiandanaiboy

已经和4级说88了，哈哈。

再见该死的4级！

小PP

亿唐上成绩还没出来哦

MagiCwanG

我忘了

准考证号码 可以查吗？》

雪影飘

亲爱的考生：

2005年12月24日大学英语四、六级考试成绩的查分方式如下：

免费查分网址：http://cet.etang.com

收费声讯查分电话：16839946 (全国统一号)

收费短信查分方式：

中国移动手机用户

发送准考证号到335546

中国联通手机用户

发送准考证号到935546

小灵通(中国网通)用户

发送准考证号到1935546

小灵通(中国电信)用户

发送准考证号到985546


成绩发布时间请考生留意 http://www.cet.edu.cn 和 http://cet.etang.com或者http://www.cet-46.com上的通知。


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